8 DE MARZO (DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER)
8 DE MARZO: “DALE ESPACIO A LA IGUALDAD”
En este 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, el CEIP Divino Maestro ha querido visibilizar la importancia de la igualdad y mostrar cómo la mujer ha tenido que derribar barreras a lo largo de la historia para conseguir ser escuchada, valorada y respetada.
Este año, desde cada curso, ciclo o especialidad se ha trabajado este importante día.
En el área de FRANCÉS, con el curso de 5º de Primaria, hemos aprovechado la conmemoración de esta fecha para conocer a tres mujeres muy famosas en la historia de Francia: Marie Curie, Coco Chanel y Édith Piaf. Hemos aprendido aspectos muy importantes de la vida de estas mujeres y por qué se hicieron famosas. Además, las hemos descrito físicamente de forma muy sencilla (tanto su aspecto físico como su vestimenta) para iniciarnos en la siguiente situación de aprendizaje del curso, dedicada a, entre otras cuestiones, la descripción física. Para finalizar la sesión, hemos dibujado distintas personas y las hemos descrito oralmente para empezar a familiarizarnos con las expresiones típicas en francés para describir a alguien.
En el área de INGLÉS, con el curso de 1º de Primaria, se ha trabajado MY SUPER WOMAN con presentación del vocabulario mediante imágenes y repetición oral. Modelado en pizarra: This is my mum. She is kind. 2. Actividad principal (25-30 min) El alumnado: Dibuja a su “super woman”. Completa las frases modelo con apoyo del Word Bank. Decora la ficha. 3. Cierre (10-15 min) Exposición oral voluntaria: This is my... She is...
En el área de RELIGIÓN, con el curso de 2º de Primaria, para conmemorar el Día Internacional de la Mujer, hemos abordado el tema desde la figura de la Madre Teresa de Calcuta. Los alumnos y alumnas han conocido los aspectos más relevantes de esta gran mujer. Para ello hemos visto un vídeo cortito sobre su vida con preguntas al final para repasar así su biografía.
Después hemos decorado unos marcapáginas hechos con palitos de polo y la foto de la religiosa. ¡Lo han hecho genial! A continuación, han elaborado una actividad creativa donde han representado lo que les ha sugerido una de las frases célebres de Santa Teresa de Calcuta: “La paz comienza con una sonrisa”.
La guinda del pastel ha sido improvisar un Rap sobre la religiosa, y por último hemos bailado con una canción en honor a la Madre Teresa y sus marcapáginas terminados. Nos hemos hecho fotos, vídeos…y lo hemos pasado muy bien.
En el área de MÚSICA, con el curso de 6º de Primaria, hemos presentado una actividad inicial donde se ha expuesto una breve presentación de 8 mujeres compositoras y sus grandes curiosidades. Se han escuchado algunas de sus obras más conocidas y se les ha explicado a los alumnos y alumnas la gran diferencia que había en aquella época por el hecho de ser mujeres.
A continuación, se han repartido cartones de bingo en 4 equipos y se ha realizado un bingo tachando a las compositoras por su apodo. Han relacionado el nombre con el apodo correspondiente de cada una de las compositoras.
Por último, se han expuesto conclusiones y opiniones finales por parte de los alumnos y alumnas.
En el área de EDUCACIÓN FÍSICA, con el 2º ciclo de Primaria, en un primer lugar se puso el vídeo de Kathrine Switzer, la primera mujer en la historia en correr una maratón con un dorsal (tuvo que ocultar su nombre con las iniciales) y cuando quieren apartarla de la maratón de Boston en 1967 por ser mujer, (ya que no les dejaban porque pensaban que no eran capaces). A continuación, con la ayuda de sus tablet, han buscado las mujeres españolas que han corrido una maratón olímpica y encontrarlas después en una sopa de letras. Posteriormente, han buscado las mujeres españolas que han conseguido una medalla en atletismo en los Juegos Olímpicos y quién es la única que la ha conseguido de oro (Ruth Beitia) y han buscado información sobre ella (de dónde es, con cuántos años gana, en qué trabaja, cuál es su formación…) para finalmente ver la importancia de este hito y disfrutar del deporte que hizo ella, salto de altura, que hemos practicado en el gimnasio.
En E. INFANTIL, han visto la historia de “Daniela pirata”. Mediante el cuento físico o el vídeo de youtube han conocido la historia de Daniela. Posteriormente se ha dialogado acerca de la historia, los roles de género y las capacidades de las personas, independientemente del género. Finalmente, han coloreado un dibujo de Daniela y los han expuesto en el pasillo.
En el PRIMER CICLO de PRIMARIA, han trabajado sobre María Montessori proyectando un vídeo sobre su vida y los motivos por los que se celebra esta fecha. A continuación, han buscado mujeres relevantes a lo largo de la historia, en el ordenador, y han puesto en común a nivel de grupo las elegidas por el alumnado. Posteriormente, han realizado una lectura comprensiva y resolución de preguntas sobre la misma relacionadas con la vida de María Montessori.
Después, han hecho una ficha y dibujo de una mujer importante en la vida de cada alumno, señalando el por qué y escribiendo palabras asociadas a esa mujer.
Finalmente, se han divertido buscando en una sopa de letras palabras relacionadas con el día de la mujer.
En 3º de PRIMARIA, en la clase de lengua, hemos aprovechado la conmemoración de esta fecha para seguir conociendo a Frida Kahlo (artista de la que empezamos a hablar en la asignatura de plástica a raíz de colorear un retrato). Además, como en esta situación de aprendizaje hemos aprendido qué es una entrevista, hemos hecho de entrevistadores y entrevistadoras para practicar la expresión oral. Tres alumnas de la clase se han convertido en Frida Kahlo por unos instantes y los demás alumnos han preguntado distintas cuestiones para saber más sobre la vida de esta artista. Las preguntas debían prepararlas anteriormente. Sin embargo, las respuestas tenían que improvisarlas en el momento.
En 4º de PRIMARIA, el alumnado ha llevado a cabo un trabajo de investigación en grupos. En dicho trabajo han puesto en valor la figura de mujeres fundamentales en la historia mediante la aplicación Canva. A través de este trabajo, los estudiantes han ensalzado las distintas labores por las que se conocen dichas mujeres y han visto cómo la mujer se encontraba en clara situación de desigualdad a lo largo de los años.
En 5º de PRIMARIA, en primer lugar, se hizo una puesta en común, con una conversación inicial sobre qué significa el Día Internacional de la Mujer manteniendo una reflexión grupal. A continuación, se hizo una investigación por grupos sobre una mujer relevante (científica, escritora, deportista, política, artista). Después elaboraron una ficha con datos biográficos y sus principales logros.
Finalmente se realizó una exposición oral, donde cada grupo expuso su trabajo al resto de la clase apoyándose en un mural o presentación digital.
En 6º de PRIMARIA, la tarea ha consistido en seleccionar cuatro mujeres influyentes en la sociedad actual o anterior, para destacar aquello en lo que más trabajaron o destacaron. Para ello, se buscará información bibliográfica a través de fuentes fiables.
De forma adicional, se ha hecho un trabajo colaborativo en cuatro grupos en los que se ha recogido toda la información y se ha expuesto al resto del alumnado, debatiendo sobre el tema de la igualdad de género.
También, se ha reflexionado sobre las mayores oportunidades y apoyos, o no, que estas mujeres habrían tenido si sus contribuciones las hubiesen realizado hombres.
Como producto final se han elaborado cuatro posters hechos con cartulina en los que han figurado, una imagen, el nombre y la biografía de las cuatro mujeres seleccionadas, que han sido presentadas en el aula y en un espacio visible del centro.
Además, con la maestra Mª José, tras una lluvia de ideas y de opiniones personales sobre este tema, los alumnos y alumnas han elaborado una manualidad sencilla para posteriormente regalar a una mujer importante de sus vidas, el próximo domingo 8 de marzo, con mensajes como:
- Gracias por cuidarme
- Confías en mí
- Te quiero mucho
- Me ayudas a crecer
- Me haces sentir querido o querida
- Me enseñas cada día
- Eres mi ejemplo
- Siempre estás conmigo…
Lo han hecho genial y han sido muy receptivos/as y respetuosos/as entre ellos/as. ¡Muy bien chicos y chicas!
ASÍ HA QUEDADO NUESTRO DÍA (MONTAJE)
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